孩子缺少心理营养都会有哪些表现

*二个心理营养：此时此刻，在你的生*，我较重要

联想到一个例子，孩子给正在厨房的妈咪说，妈咪，你看我的画，漂亮吗？妈妈的答复各有不同～“去去去，找你爸去，厨房不能进”、“看都没看一眼，哦哦哦，知道了，漂亮～”此时此刻，关闭煤气阀，放下手中菜，转身面对孩子，仔细看过，说，哇，宝贝，你画的这个小鸡可真像啊～几人能做到？？？这就是孩子心中的，此时此刻，我较重要……

      那么能够给孩子生命之重感的人就是孩子的，重要他人，如果孩子在小时候，没有找到这样一个理想的重要他人，那么他一生中都会一直去寻觅，直到找到为止～老师，同伴，或者早恋的对象，配偶～

      这就有了，掉河里了，先救我还是先救妈的困惑？质疑？……这就有了，问一千遍一万遍，你到底爱不爱我？这就有了，七夕没有礼物就是不爱我了的道理～这就有了，生日，你应该知道我需要什么礼物，没有收到心心念念的礼物，就是不爱我了的痛苦～这就有了，你是爱我的，就应该是我肚里的蛔虫，就应该知道我想什么，喜欢吃什么，用什么，玩什么的道理，你就应该懂我为什么不开心，难过，你就应该是我的真理？？？

      都知道自己缺，也知道缺啥，心理营养都烂熟于心了，就还是不知道咋补？谁给补？自己啊～过了25岁，我们只有自己做自己的好父母，重要他人，自己给自己补，自己是自己的生命之重，不外求～想想也是这个理，自己都不接纳，重视自己，别人凭什么呢？……
*三个心理营养 安全感

      谁能给予安全感的心理营养？重要他人！补足安全感的目的是什么？与重要他人分离~这就是我们作为父母与孩子的关系，注定就是一场分离的旅程~

      即将又到开学期，每当此时路过幼儿园门口，就多了一道风景线，哭爹喊娘的，死活就不进去的，拖都脱不开身的，这是孩子的**个比较大的分离期，上学也是一样，我的娃上一年级就送不进去，死都不上学，还好没有那么久，否则我也会奔溃~

      怎样提供孩子安全感呢？妈妈情绪稳定，夫妻关系和谐，允许孩子做她能负责的事情，我想妈妈们较关心的就是怎样才能情绪稳定？学习情绪管理，处理和爸爸妈妈的关系，处理创伤性事件，自己给自己补足心理营养~

      学习情绪管理，无论好坏，我们要认识情绪，看见，承认，接纳并学着转化，释放情绪，让情绪为我们所用而不是我们被情绪拉着走！我才是情绪的主人！

      处理和爸爸妈妈的关系，也有说法不需要和解也是可以的，林老师课堂讲，人类的天性，如果没有处理好和爸爸妈妈的关系，那么此生很难安定~要不要处理，和解，选择由你！今早老妈还给我讲，家里邻居叔叔家和女儿断绝关系了，因为父母不同意她的婚姻，哎~世上总有这样选择的人~不晓得**后彼此是否会有遗憾，会不会**缘巧合也来学习如何和解……听了课更觉得，家有老母，小娃，臭先生，虽然脏乱差点，似乎这才是家的样子，有了家的温度和应该有的各种味道……

      缺啥补啥，不会就学，心理营养包治**，信不信由你~